conciencia plena

Francisco Gómez Gómez. Aprendizaje mediante la conciencia plena y las C.F.

Aprendizaje mediante la conciencia
plena y las constelaciones familiares
Francisco Gómez Gómez
Universidad Complutense de Madrid, España
fgomez@ucm.es

Resumen

Se recogen los aspectos más significativos del Mindfullnes y del modelo sistémico fenomenológico de las Constelaciones Familiares, aplicados al sistema educativo universitario. La posibilidad de establecer una relación de ayuda posicionando al docente ayudador y al alumno ayudado en el adulto y en el presente es una nueva forma de afrontar los procesos de aprendizaje/ enseñanza, y de enfocar la labor del educador como profesional de ayuda. El estudio de caso da consistencia a los aspectos teóricos de los diferentes autores considerados, lo que da lugar a conclusiones novedosas que crean nuevas formas y competencias formativas y profesionales en la Educación.
Palabras clave: Aprendizaje, conciencia plena, constelaciones familiares, enseñanza.

Learning Through Mindfulness and the
Family Constellations

Abstract

Most significant aspects of Mindfullnes and Systemic-Phenomenological of Family Constellations approach are gathered as an application for University education system. Anew way to deal the learning and teaching process, focusing the teacher roll as a professional help would create a help relationship by positioning the helper teacher and the helped student on the adult place and in the pre- sent. Theoretical aspects –written by authors of the matter– are supported by case study, emerging new skills for education professionals.
Keywords: Learning, mindfulness, family constellations, education.

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